第九卷 第一百六十章 首长再赐

江兆南道：“我要你主导一个重要的工作，那就是就农村义务教育学校基本办学条件情况，对全国范围内的31个省、市、自治区，进行省域全覆盖专项督导！”

李毅认真的听着，心里仔细的琢磨，好半天才弄懂江首长这话的含义。

“是，首长。”李毅答应一声。

江兆南的语气，沉重起来：“此次督导的重点是检查地方政府、教育部门和学校在保障农村义务教育学校师生基本教学和基本生活方面情况。”

李毅道：“这么多的省市区，我们可以派十五个左右的督查小组出去，这样每个小组，只需要督查两个省市区，可以加快速度，提高工作效率。”

李毅道：“江首长，我刚才说的也都是大实话。政治大家的作品，或许不会很值钱，但到了后世，却是很重要的文史研究资料，墨迹就尤其宝贵了。”

江兆南道：“你啊，是个雄辩的高才！”

书法作品摊在桌面上，等墨干了，李毅才卷起来。

“江首长，您从小就练过书法吧？”李毅问。

江兆南道：“练过。小时候上学，没有钢笔和铅笔，只有毛笔可以用。有些家里穷的孩子，买不起毛笔，就折一根柳条当笔，柳枝很柔软，蘸上墨，一样可以写出字来，只是少了点划撇捺的细节变化。”

江兆南道：“一个定深入**老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区核实D级危房、课桌椅、寄宿学生床位、饮用水、食堂就餐面积、厕所蹲位、门窗、取暖条件、安全隐患、营养午餐、特困地区教师生活补助、数字教育资源收播设备、公用经费拨付、课程开齐率等14项指标是否达到基本办学标准。”

李毅连忙掏出随身携带的工作日本记，快速的在上面记录。

“现在的孩子们就要幸福得多了。”李毅笑道：“现在国家普及了九年制义务教育，最起码，都有学可上，有文具可用。”

江兆南道：“但在某些偏远地区，有些孩子的学习条件，还是异常艰苦的。除了课本之外，没有其它课外读物，就连一支铅笔，也很难买到。李毅啊，你在教育部工作，对此，有什么想法？”

李毅道：“咱们应该尽快实现全国范围内的教育公平，消除贫困地区的教育死角，让每一个孩子，都能得到公平的教育和考试机会。”

江兆南道：“那么，我有一项工作交给你去做，你一定要做好了！”

李毅神情一肃，说道：“请江首长指示。”